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我们还希望能够呈现的第三个“历史断面”是实物。一张老照片，一份学生的花名册、一本老师的备课笔记、一根用木条做成的直尺、跟随学校辗转的校牌。这些物品的背后虽然同样是故事，却因其“看得见摸得着”，有可能激荡起观者更深的共鸣。

朝阳区“河北小学”90年代使用的校车。