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添加44字节, 2019年3月18日 (一) 22:08
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我们还希望能够呈现的第三个“历史断面”是实物。一张老照片,一份学生的花名册、一本老师的备课笔记、一根用木条做成的直尺、跟随学校辗转的校牌。这些物品的背后虽然同样是故事,却因其“看得见摸得着”,有可能激荡起观者更深的共鸣。
[[文件:范例朝阳区“河北小学”90年代使用的校车.jpg]]
朝阳区“河北小学”90年代使用的校车。

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